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ファイル:Classroom handout - moving out of your sandbox.pdf

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元のファイル (1,275 × 1,650 ピクセル、ファイルサイズ: 303キロバイト、MIME タイプ: application/pdf)

ウィキメディア・コモンズ
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ウィキメディア・コモンズのファイルページにある説明を、以下に表示します。

概要

解説
English: Once students have created a few well-sourced paragraphs for their article with a good overview, they’re encouraged to move it out of the safety of their sandbox and into Wikipedia’s article namespace. This guide provides a technical description of how to do that through Wikipedia’s interface, and offers some guidance on what to expect once it enters the article namespace.
日付
原典 投稿者自身による著作物
作者 Wiki Education Foundation

ライセンス

この作品の著作権者である私は、この作品を以下のライセンスで提供します。
w:ja:クリエイティブ・コモンズ
表示 継承
このファイルはクリエイティブ・コモンズ 表示-継承 4.0 国際ライセンスのもとに利用を許諾されています。
あなたは以下の条件に従う場合に限り、自由に
  • 共有 – 本作品を複製、頒布、展示、実演できます。
  • 再構成 – 二次的著作物を作成できます。
あなたの従うべき条件は以下の通りです。
  • 表示 – あなたは適切なクレジットを表示し、ライセンスへのリンクを提供し、変更があったらその旨を示さなければなりません。これらは合理的であればどのような方法で行っても構いませんが、許諾者があなたやあなたの利用行為を支持していると示唆するような方法は除きます。
  • 継承 – もしあなたがこの作品をリミックスしたり、改変したり、加工した場合には、あなたはあなたの貢献部分を元の作品とこれと同一または互換性があるライセンスの下に頒布しなければなりません。

キャプション

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このファイルに描写されている項目

題材

成立日

30 10 2014

メディアタイプ

application/pdf

チェックサム

6c6c2701121e2187e029a8b97212237445613555

使用された手段・手法: SHA-1

データサイズ

309,776 バイト

全高

1,650 ピクセル

全幅

1,275 ピクセル

ファイルの履歴

過去の版のファイルを表示するには、その版の日時をクリックしてください。

日付と時刻サムネイル寸法利用者コメント
現在の版2015年1月26日 (月) 20:302015年1月26日 (月) 20:30時点における版のサムネイル1,275 × 1,650 (303キロバイト)Eryk (Wiki Ed)Updated design, new information
2012年11月2日 (金) 18:512012年11月2日 (金) 18:51時点における版のサムネイル1,275 × 1,650 (87キロバイト)Ldavis (WMF)updated design, make recommendations better base on current usability
2010年12月29日 (水) 17:542010年12月29日 (水) 17:54時点における版のサムネイル1,275 × 1,650 (23キロバイト)Sross (Public Policy)== {{int:filedesc}} == {{Information |Description={{en|1=A handout explaining how to move a draft article out of a user sandbox and into article space on Wikipedia}} |Source={{own}} |Author=Sross (Public Policy) |Date=

以下のページがこのファイルを使用しています:

グローバルなファイル使用状況

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メタデータ

このファイルには、追加情報があります (おそらく、作成やデジタル化する際に使用したデジタルカメラやスキャナーが追加したものです)。

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